Урок 10. Как составляют топографические планы и карты (§10) - Рабочая тетрадь 6 класс - Дневник географа-следопыта Летягин (Ответы и гдз)
Мы ответим на следующие вопросы.
1. Как составляют планы местности?
План местности — чертёж небольшого участка местности в крупном масштабе. В первую очередь необходимо выбрать точку, откуда весь участок, который вы хотите нанести на план, будет хорошо виден. Затем выберите масштаб и сориентируйте планшет с помощью компаса на север, в верхнем углу плана нарисуйте стрелку, направленную вверх, и подпишите рядом букву «С» — направление на север. На плане обозначьте точку, с которой производится съемка, и нанесите на него основные ориентиры местности, например мост через реку или большое дерево. Далее с помощью компаса измеряйте азимут каждой точки, которую вы хотите нанести на план, и, пользуясь транспортиром, отмечайте на плане соответствующий угол. При этом каждый раз проводите в данном направлении вспомогательную сплошную линию, на которой откладывайте длину отрезка от «полюса» съёмки до искомой точки (измеренное на местности расстояние переводите в сантиметры в соответствии с избранным масштабом). Далее с помощью условных знаков укажите все объекты — реку, озеро, лес, луг, болото, сад, пашню, овраг и т. п. В заключение подпишите необходимые названия, заголовок плана и укажите выбранный масштаб. Условные знаки плана, во-первых, простые, во-вторых, непохожие друг на друга, в-третьих, напоминают самые предметы. При таких условиях они понятны всем, кто читает план. Так, реки и озера показаны голубым цветом воды, а леса — зеленым — цветом растительности. Для полей, огородов специального знака нет, поэтому такие участки оставляют на плане белыми. Знак лугов напоминает стебли травы. Пески изображены коричневыми точками. Небольшие ручьи, дороги, узкие улицы изображают условными знаками в виде линий. Такие условные знаки являются общепринятыми. Их используют на всех планах местности. Для составления топографических планов и карт используют результаты измерений на местности (топографические съемки) и аэрофотоснимки. В зависимости от способов и приемов полевых работ, применения инструментов и приборов различают инструментальные и глазомерные съемки местности.
2. Из каких этапов состоит работа по составлению планов?
Этапы проекта в школе таковы:
- Подготовка к работе. На этом этапе формулируется задание и разрабатывается план проектирования. Формируются задачи проекта, каждый участник предлагает собственные идеи, которые помогут достичь цели. Определение метода сбора необходимой информации, распределение заданий между всеми участниками проекта.
- Сбор информации, ее анализ, выполнение задач проектирования.
- Формулировка соответствующих выводов.
- Подготовка к защите проектной работы.
- Представление результата деятельности учителю, защита работы.
3. Чем отличается глазомерная съемка местности от инструментальной?
Различие между этими типами съемок кроется в их точности измерения. При глазомерной съемке точность будет гораздо ниже, чем при инструментальной. Соответственно преимущество инструментальной съемки именно в ее точности, позволяющей увидеть максимальное количество объектов. Преимуществом же глазомерной съемки является то, что она производится из одной точки, так же называемой "полюсом". При таком типе съемки на планшет наносятся только видимые глазу объекты. Инструментальная съемка — производится специалистами-топографами с целью создания точных топографических карт и планов. В качестве основных инструментов используются: мензула (тренога с вращающимся столиком-планшетом) и кипрегель (прибор для прочерчивания направлений и измерения вертикальных углов). Глазомерная съёмка — выполняемая с помощью простейших приборов: планшета с наклеенной на него бумагой и компасом и визирной линейки.
4. Как провести съемку местности и оформить ее результаты?
1. Подготовительные работы. Чтобы заниматься съемкой плана местности, достаточно инструментов, которыми вы пользовались в начальных классах. На лист фанеры размером 40x30 см наклеивают плотную белую бумагу. В верхнем углу слева прикрепляется сургучом компас так, чтобы буква «С» находилась в верхней части. На том же краю бумаги устанавливают указатель направления север- юг, а внизу чертят линейный масштаб. Его подписывают в соответствии с принятым масштабом. При съемке любой точки земной поверхности планшет сначала ориентируют по компасу. Для этого нужно магнитную стрелку повернуть так, чтобы ее направление соответствовало направлению указателя на бумаге. Теперь планшет готов для съемочных работ. Для съемки плана земной поверхности в зависимости от размеров местности используют различные способы. Остановимся на простейших из них.
2. Полярная. Способ применяется для съемки плана небольшого участка. Эти съемки проводят с одной точки земной поверхности, называемой полюсом. Поэтому такую съемку называют полярной. Например, необходимо произвести съемку небольшого участка местности. Полюс съемки выбирают с середины участка, откуда он весь хорошо виден. Ученик (наблюдатель) после ориентирования планшета на чертеже отмечает точку своего нахождения (точка А). Затем проводит линии до дерева (1), а также до точек (2, 3, 4, 5), показывающих изгибы реки. Измеряет расстояние до объектов визирования. Пользуясь выбранным масштабом, откладывает расстояние на планшете. Отдельное дерево, кустарник, реку и луг обозначает условными знаками.
3. Способ перпендикуляров. С помощью этого способа удобно вносить в план объекты, близко расположенные к дороге: лес, реку, дом лесника и т. д.
4. Способ обхода (маршрутная съемка). Для съемки плана большой территории необходимо полностью обойти местность. Для этого выбирается маршрут вдоль дороги, реки, берега, оврага, окраины леса и др. В таком случае съемка плана местности проводится смешанным способом.
Работа выполняется в следующем порядке:
1) в каждой точке планшет ориентируют по компасу и относительно ориентиров местности;
2) после нанесения на план ближайших предметов определяют направление к следующей точке и вычерчивают к ней линию;
3) измеряют расстояние от одной точки до второй и отмечают его соответственно взятому масштабу;
4) предметы, расположенные вдоль дороги, снимают способом перпендикуляров или полярным способом.
5. Итоговые работы. После окончания полевых работ снятый план обрабатывается. Поставленные точки, проведенные между ними линии и дополнительные линии стирают. Проставляются необходимые условные знаки объектов местности и поясняющие надписи.
Мы научимся составлять план пришкольного участка и план маршрута «Мой путь от дома к школе».
1. Съемка местности.
На схеме подпишите названия видов съемок местности в соответствии с их окончательными чертами.
2. Полярная съемка.
Заполните таблицу.
3. Составление плана местности на маршруте.
Заполните таблицу.
Школа географа-следопыта.
Проведите полярную съемку пришкольного участка. Работу лучше проводить по группам. План пришкольного участка будет совместным результатом работы каждой группы. Пометки и записи следует делать на плане в Дневнике географа-следопыта.
Первая группа определяет размеры пришкольного участка и выбирает масштаб съемки.
Длина пришкольного участка 60 м.
Ширина пришкольного участка 80 м.
Масштаб съемки 1:200
Вторая группа определяет положение полюса съемки и основные направления и точки визирования, определяет азимуты по компасу.
Третья группа готовит планшет и визирную линейку, ориентирует планшет по направлению «север — юг», проводит визирование.
Четвертая группа готовит определяет расстояние между полюсами и точками визирования.
Пятая группа определяет размеры объектов, которые будут обозначены на плане пришкольного участка.
Получив необходимые данные, составьте черновой вариант плана пришкольного участка. В кабинете географии завершите работу по составлению окончательного варианта плана.
1. Как составляют планы местности?
План местности — чертёж небольшого участка местности в крупном масштабе. В первую очередь необходимо выбрать точку, откуда весь участок, который вы хотите нанести на план, будет хорошо виден. Затем выберите масштаб и сориентируйте планшет с помощью компаса на север, в верхнем углу плана нарисуйте стрелку, направленную вверх, и подпишите рядом букву «С» — направление на север. На плане обозначьте точку, с которой производится съемка, и нанесите на него основные ориентиры местности, например мост через реку или большое дерево. Далее с помощью компаса измеряйте азимут каждой точки, которую вы хотите нанести на план, и, пользуясь транспортиром, отмечайте на плане соответствующий угол. При этом каждый раз проводите в данном направлении вспомогательную сплошную линию, на которой откладывайте длину отрезка от «полюса» съёмки до искомой точки (измеренное на местности расстояние переводите в сантиметры в соответствии с избранным масштабом). Далее с помощью условных знаков укажите все объекты — реку, озеро, лес, луг, болото, сад, пашню, овраг и т. п. В заключение подпишите необходимые названия, заголовок плана и укажите выбранный масштаб. Условные знаки плана, во-первых, простые, во-вторых, непохожие друг на друга, в-третьих, напоминают самые предметы. При таких условиях они понятны всем, кто читает план. Так, реки и озера показаны голубым цветом воды, а леса — зеленым — цветом растительности. Для полей, огородов специального знака нет, поэтому такие участки оставляют на плане белыми. Знак лугов напоминает стебли травы. Пески изображены коричневыми точками. Небольшие ручьи, дороги, узкие улицы изображают условными знаками в виде линий. Такие условные знаки являются общепринятыми. Их используют на всех планах местности. Для составления топографических планов и карт используют результаты измерений на местности (топографические съемки) и аэрофотоснимки. В зависимости от способов и приемов полевых работ, применения инструментов и приборов различают инструментальные и глазомерные съемки местности.
2. Из каких этапов состоит работа по составлению планов?
Этапы проекта в школе таковы:
- Подготовка к работе. На этом этапе формулируется задание и разрабатывается план проектирования. Формируются задачи проекта, каждый участник предлагает собственные идеи, которые помогут достичь цели. Определение метода сбора необходимой информации, распределение заданий между всеми участниками проекта.
- Сбор информации, ее анализ, выполнение задач проектирования.
- Формулировка соответствующих выводов.
- Подготовка к защите проектной работы.
- Представление результата деятельности учителю, защита работы.
3. Чем отличается глазомерная съемка местности от инструментальной?
Различие между этими типами съемок кроется в их точности измерения. При глазомерной съемке точность будет гораздо ниже, чем при инструментальной. Соответственно преимущество инструментальной съемки именно в ее точности, позволяющей увидеть максимальное количество объектов. Преимуществом же глазомерной съемки является то, что она производится из одной точки, так же называемой "полюсом". При таком типе съемки на планшет наносятся только видимые глазу объекты. Инструментальная съемка — производится специалистами-топографами с целью создания точных топографических карт и планов. В качестве основных инструментов используются: мензула (тренога с вращающимся столиком-планшетом) и кипрегель (прибор для прочерчивания направлений и измерения вертикальных углов). Глазомерная съёмка — выполняемая с помощью простейших приборов: планшета с наклеенной на него бумагой и компасом и визирной линейки.
4. Как провести съемку местности и оформить ее результаты?
1. Подготовительные работы. Чтобы заниматься съемкой плана местности, достаточно инструментов, которыми вы пользовались в начальных классах. На лист фанеры размером 40x30 см наклеивают плотную белую бумагу. В верхнем углу слева прикрепляется сургучом компас так, чтобы буква «С» находилась в верхней части. На том же краю бумаги устанавливают указатель направления север- юг, а внизу чертят линейный масштаб. Его подписывают в соответствии с принятым масштабом. При съемке любой точки земной поверхности планшет сначала ориентируют по компасу. Для этого нужно магнитную стрелку повернуть так, чтобы ее направление соответствовало направлению указателя на бумаге. Теперь планшет готов для съемочных работ. Для съемки плана земной поверхности в зависимости от размеров местности используют различные способы. Остановимся на простейших из них.
2. Полярная. Способ применяется для съемки плана небольшого участка. Эти съемки проводят с одной точки земной поверхности, называемой полюсом. Поэтому такую съемку называют полярной. Например, необходимо произвести съемку небольшого участка местности. Полюс съемки выбирают с середины участка, откуда он весь хорошо виден. Ученик (наблюдатель) после ориентирования планшета на чертеже отмечает точку своего нахождения (точка А). Затем проводит линии до дерева (1), а также до точек (2, 3, 4, 5), показывающих изгибы реки. Измеряет расстояние до объектов визирования. Пользуясь выбранным масштабом, откладывает расстояние на планшете. Отдельное дерево, кустарник, реку и луг обозначает условными знаками.
3. Способ перпендикуляров. С помощью этого способа удобно вносить в план объекты, близко расположенные к дороге: лес, реку, дом лесника и т. д.
4. Способ обхода (маршрутная съемка). Для съемки плана большой территории необходимо полностью обойти местность. Для этого выбирается маршрут вдоль дороги, реки, берега, оврага, окраины леса и др. В таком случае съемка плана местности проводится смешанным способом.
Работа выполняется в следующем порядке:
1) в каждой точке планшет ориентируют по компасу и относительно ориентиров местности;
2) после нанесения на план ближайших предметов определяют направление к следующей точке и вычерчивают к ней линию;
3) измеряют расстояние от одной точки до второй и отмечают его соответственно взятому масштабу;
4) предметы, расположенные вдоль дороги, снимают способом перпендикуляров или полярным способом.
5. Итоговые работы. После окончания полевых работ снятый план обрабатывается. Поставленные точки, проведенные между ними линии и дополнительные линии стирают. Проставляются необходимые условные знаки объектов местности и поясняющие надписи.
Мы научимся составлять план пришкольного участка и план маршрута «Мой путь от дома к школе».
1. Съемка местности.
На схеме подпишите названия видов съемок местности в соответствии с их окончательными чертами.
2. Полярная съемка.
Заполните таблицу.
3. Составление плана местности на маршруте.
Заполните таблицу.
Школа географа-следопыта.
Проведите полярную съемку пришкольного участка. Работу лучше проводить по группам. План пришкольного участка будет совместным результатом работы каждой группы. Пометки и записи следует делать на плане в Дневнике географа-следопыта.
Первая группа определяет размеры пришкольного участка и выбирает масштаб съемки.
Длина пришкольного участка 60 м.
Ширина пришкольного участка 80 м.
Масштаб съемки 1:200
Вторая группа определяет положение полюса съемки и основные направления и точки визирования, определяет азимуты по компасу.
Третья группа готовит планшет и визирную линейку, ориентирует планшет по направлению «север — юг», проводит визирование.
Четвертая группа готовит определяет расстояние между полюсами и точками визирования.
Пятая группа определяет размеры объектов, которые будут обозначены на плане пришкольного участка.
Получив необходимые данные, составьте черновой вариант плана пришкольного участка. В кабинете географии завершите работу по составлению окончательного варианта плана.
ГДЗ по другим предметам
